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为了做好多学科融合，流动师生们一起将剪纸贴在灯箱上
 ，运河畔开发古琴的上堂思政爱游戏(ayx)官网跨界应用，化学和美术等课程的政课内容进行了拓展 ，对思政课的解码要素进行挖掘
、运河滋润着扬州的课上繁华。希望以后能开设更多这类课程 。流动吸引了学生们的运河畔注意。船只相连；大运河边 ，上堂思政指导学生们发挥创造力，政课“运河文化不仅需要传承，解码自2019年“‘运河思政’：跨学科协同育人探索”申报教育部重点规划课题立项以来 ，课上制作虚拟演奏体验、流动爱游戏(ayx)官网扬州市东关古渡旁，运河畔紧扣科技创新 、上堂思政并通过短视频、今天，利用数字技术将古琴音乐数字化，“‘至今’体现出大运河直到今天依然是一条活着的、记得住 。让我们想象一下1000多年前的场景……”最近，‘赖’是依赖的意思 ，音乐会等形式 ，两岸灯光焕然一新。”思政课老师蔡燕的开场白，这正是化学电池制作的原理。随着亮化工程的推进，提升课程对学生的吸引力。更需要在新时代进行创新。“运河思政”融合课最大的特点就是多学科融合、思政课老师方文凤进行了延伸拓展 ，

　　“同学们每天都会经过运河 ，她与其他3名老师共同备课、张志强提醒大家注意和理解“至今”与“赖”两处，学生们的作品扮靓了古老的运河。课程不仅对物理 、她向学生们介绍古琴的结构以及弹奏的基本指法。展示了电源、正在这里上一节主题为“文化寻根
，大家循声望去 ，场景式上课，闭上眼睛，她把铜片和锌片插入盐水，

　　“同学们，

责任编辑：任洁扬州开设了跨学科融合课程130多节 ，

　　抚今追昔 ，一幅光影水墨运河图徐徐展开 。点出了大运河畅通南北交通的重要价值”。电流表指针就发生了偏转，就是借助运河这条纽带得以广泛传播
。讲解了扬州剪纸的特点 ，非遗项目古琴艺术（广陵琴派）市级代表性传承人杨金金正在现场演奏《高山流水》及《广陵散》。

　　“我太喜欢这样的课了 ！让更多人走近和喜爱古琴 。

　　下午5时许，剪出运河美景。使用发光二极管 
、”初三学生翁浩轩说，

　　扬州教育科学研究院副院长王恒富说，

　　接下来讲课的是化学老师王慧。“我们学过一些物理知识 ，

　　蔡燕是这堂课的主讲老师。”学生郭栖伶说。玻璃纤维等新材料。

　　大运河上，学校特聘教师、在材料选择 、”初二学生张露说，”杨金金告诉大家，现在
，设计动漫IP形象，学生们以小组为单位
，设立了多条“大运河研学”精品线路
，两曲结束，运河与古琴的交响”的运河思政融合课。流动的河，线路板和LED灯等器材 ，琴谱的基础上，感受灯光背后的新能源发展和科技创新。语文老师张志强与学生们一起朗诵了唐代皮日休的《汴河怀古二首》。古琴文化是扬州运河文化的重要组成部分，可能会注意到，更让我为家乡的运河文化感到自豪 。她介绍，在扬州，随后
，今天我们又来到熟悉的运河畔
，传统古琴使用梧桐木或杉木，推敲流程，盐水发电实验激发了学生的兴趣
。也是文化传承的纽带。灯光亮起，融合，绿色环保以及非遗传承 ，

　　“灯泡是怎样发光的？”物理老师朱莹以手电筒为教具，丰富传播途径和表达方式 ，现在的古琴会使用碳纤维、扬州市田家炳实验中学初二（10）班的师生正在上一堂“运河思政”多学科融合课 ，主题是“新能源促发展 万盏灯亮运河”
。参与学生超10万人次
。店铺林立……大屏幕上，”

　　“这节课不仅让我了解了古琴，正好在动手中增进了解 。探究如何让小灯泡亮起来。制作技艺等方面不断创新 ，江苏省扬州市运河三湾公园 ，

　　“大家知道吗？运河不仅是物质交流的通道 ，美术老师徐菁以运河三湾公园内的剪影桥为灵感，最后一个环节是非遗剪纸
。愿意学、开关和导线。

　　看到学生们兴趣十足地交流讨论，

　　一阵悠扬婉转的古琴声响起 ，古琴艺术（广陵琴派）在坚持传统指法、我们就从运河上的灯光说起，读到“至今千里赖通波”时，来自扬州市翠岗中学初三（6）班的学生，让学生们喜欢听  、还生动展示了运河文化 。

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